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怎样消灭“夹生题目”?
时间: 2014/6/23 9:29:41 来自: 阅读: 4857   评论: 0

很多同学都对一个现象感到迷惑不解,一些身边成绩不如自己的同学在初三高三最后一年,突然提高得很快,超越了自己,甚至和自己拉开了挺大距离。或者某个不起眼的同学,数学一向是他比较弱的科目,却突然像开窍了似的,成绩噌噌地涨,弱科变强科。这类现象,用老师的话说,这个孩子的学习爆发力很强。

这种学习爆发力确实令人羡慕,尤其在最后冲刺阶段,可能会带来天差地别的结果。但是,我们怎么才能提高自己的学习爆发力呢?

有些同学在学习上真是下狠下功夫,压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等,把一切学习以外的时间都压缩到极致,全部时间都用在了给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。努力几乎达到了人的生理极限了,但进步仍然十分有限。为什么努力都到了这种程度,却还是不能爆发呢!?

还有一些同学非常的聪明,学什么都很快,一直是老师们眼中最有潜力的孩子,可不知什么原因,到了中上游水平,就上不去了,就像是被一根橡皮筋拉住了,无论怎样努力,总是前进不了多少,感觉老是在原地踏步,为什么会这样!?

出现这种情况,主要是一个关键问题——“夹生题目”,没有解决好。

所谓“夹生题目”,是指那些我们看解答都懂,以为自己都明白了,可是一做就出错,或者这道题会做了,可类似的题型稍微变化一下就又不会了的题目。简单来说,就是那些我们以为自己已经彻底会了,可实际上还处在接近掌握、一知半解过程中的题目

“夹生题目”危害很大,会使学习基础不扎实,就像隐藏在墙壁内部的裂缝,外表看不出来,整栋楼却有随时垮塌的危险。很多同学平时成绩不错,可一到关键时候就掉链子,原因就在这里。

“夹生题目”的价值也很大,可以说黄金就藏在其中。因为一旦消灭了“夹生”,你的进步就会变得很扎实,不会出现进一步退两步或总是原地踏步的情况。一段时间之后,很自然的就会爆发。所以,提高学习爆发力的关键是扎实而不是快速,扎实了进步自然快速,不扎实进步再快也是沙滩上建高楼——白搭。

我在刚入初三的时候,成绩在本校属于中上等水平,到中考的时候,已经是整个江津地区的第一名,我的窍门就是集中力量,大量消灭“夹生题目”。

下面,我就谈谈怎样消灭“夹生题目”。

 

“夹生题目”是怎样产生的?

“夹生”是由理解和操作的差距产生的,就像我们看别人骑自行车,每一个动作都看得清清楚楚、明明白白的,但这时如果自己上去骑一下,就发现完全不是那么回事,连车把都把不稳。“夹生题目”也是这样,我们总是认为,如果一道题,解题过程的每一步我都能看明白了,这道题我肯定就掌握了,有时是这样的,但是对于比较复杂的题目(推导过程步骤较多),理解和会做经常是两码事,因为有一些解题技巧是必须在实际做题的过程中才能体会和掌握的,也就是说其中有一些能看懂,却做不到的部分——夹生的部分。

所以,消灭“夹生题目”,不能仅仅依靠看答案和听老师讲题(光靠理解是不行的),还要亲自下手做,通过实实在在的练习才能真正掌握这些技巧,彻底消灭“夹生”。

 

怎样找出“夹生题目”?

“夹生题目”最重要的特点就是“欺骗性”——我们以为自己已经彻底会了,实际上还处在接近掌握、一知半解过程中。所以,怎样从各种各样的题目中找到“夹生题目”是首先要解决的问题。下面是我总结的找到“夹生题目”的方法。

从哪里找?

1,从不会做的题目中找。

2,在不会做的题目中,那些难度太大,连答案都看不懂的题目,不要理它。(因为如果连答案都看不懂,这样的题目是“全生”,不是“夹生”。难度太大的题目,对水平不够的人而言,再努力去做,收获也有限,最好的选择就是暂时先放弃它。)

所以,一句话,就是在不会做的题目中,那些能看懂解答的题目中去找

怎么找?

遇到不会做的题目,在认真看完解答,对解题过程中的每一步都搞懂了之后,这时还不能算完,要马上对这道题进行一下测试:盖住答案,试着做一遍。看自己能否完整的写出解题步骤。如果可以,说明这道题中没有“夹生”的部分。如果不能(写了几步就卡住了,怎么也想不起来下一步应该怎么办了),就说明这是一道“夹生”的题目。

用这个方法挑出“夹生题目”,开始时会比较多,不要怕,只要能及时的消灭它们,经过一段时间之后,“夹生的题目”会越来越少,而这时离你“爆发”也就不远了。

 

怎样消灭“夹生的题目”?

“夹生”是由于理解和操作的差距产生的,所以消灭“夹生”也必须从理解和操作两个方面同时下手。还记得学游泳的时候,是怎样纠正不正确的动作吗?首先要认真观看老师做的示范动作(理解标准答案),然后自己下水试一试(实际操作),发现蹬腿、划水、吸气哪个环节出问题了,就上岸重新观看老师的动作对照,然后再下水重试,如此循环进行,很快就学会了。

消灭“夹生题目”也是这样,必须要从理解和操作两个方面同时下手。最好的方法就是我在博文“最简单的提分方法——背题”中介绍过的背题——通过将看答案(理解默写解题过程(实际操作相结合来消灭夹生题目。(先认真看一遍解答,然后立即闭卷试着默写出解答,如果写到哪一步卡住了,就马上翻看解答,然后再重新闭卷默写解答,直到能够默写出完整的解答。)

当然,背过一遍不能算完,过两天之后还要试着闭卷再做一遍,如果做不出来,还要重背一遍。如此反复,最后达到一看到题目,解题过程就条理清晰的浮现在脑中。这时,才算是真正的消灭了。

 

怎样解决执行难?

麦克阿瑟将军有句名言:完美的结果来自完美的执行

消灭“夹生题目”的关键是坚持,一门科目(比如:数学或物理)如果能够在3个月左右的时间内坚持消灭“夹生题目”,漏洞基本上就能消灭得差不多了,成绩会也有质的飞跃。

但实际情况是,没有几个人能坚持下来。

难在哪里?难在看上去简单做到却十分困难,就像要坚持在3个月的时间里每天背10个单词,看上去挺容易的,可是能真正做到的却没有几个。头两天没什么,只要每天背10个新词,再复习一下背过的就可以了。10天以后,虽然每天还是背10个新词,可是要复习的一下子变成100多个,立刻就感觉吃不消了。20天后,每天还是背10个新词,但要复习的老词已经是200多个,看着几十页半生不熟的单词,基本上就已经绝望了,3个月(90天)后,每天仅要复习的老词就有900多个,…

消灭“夹生题目”也是这样,我们在背新题同时,还要不断复习已经背过的题目,随着时间的推移,需要花费的时间和精力会成倍的增加,使我们很难坚持下去。

解决这个问题,大家可以用我在博文“最简单的提分方法——背题”中介绍过的“掐尖”背题工具箱,因为它能够在背题的过程中,不断的将已经消化了的题目(已经彻底会了,不需要再花费时间去复习了的题目),从复习队列中剔除出去。这样不会影响消灭“夹生题目”效果,却能极大的降低复习的工作量,节省80%以上的时间。

 

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附录   “掐尖”背题工具箱为什么能节省80%的背题时间?

秘密就在“掐尖”背题工具箱(以下简称掐尖)的使用方法之中。

使用“掐尖”之前,首先要选定一门或两门对你最重要的科目(比如:数学或化学),因为每个“掐尖”工具箱只能同时用来消化1到2门课程的夹生题目(别嫌少,一步一步来,先集中精力,用2-3个月的时间,解决掉最重要的科目,然后再去解决次要的科目)。

选好科目后,下面要做的是,找到夹生题目并抄写下来(找出夹生题目的方法前面已经介绍过了)。

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抄题不仅是把题目和解答抄下来,也是一次整理的过程。在抄的时候要把答案中省略的解题步骤补全(很多参考书只给出了很简略的解题步骤),如果有老师强调的解题要点,也要抄在上面。

题目抄好放入工具箱之后,并不是马上就开始背题,而是要凑够一定数量才开始。晓鹏老师根据多年实践,发现每次背6道题的效率最高,所以工具箱的第一格只能放6个卡子,这样“掐尖”就把每次的背题量规定为6道。

当第一格被放满之后,就开始背题。这里要特别说明一下,并不需要一次抄6道题,而是发现几道夹生题目就抄几道,所以第一格有可能2天被放满,也可能一周才放满,我们不用管它,只要知道当第一格满了的时候,开始背题就可以了。

下面的视频是背题的过程:

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我们来看一下这样背题的好处:

1、在背题的过程中,已经记住的题目被不断地从第一格挑出来放入第二格,这样我们就可以集中精力只背没记住的(第一格中剩下的题目),节省了不必要的背题时间。

2、那些难以消化的题目(反复被放回第一格后面的题目)会被不断地循环记忆直到能够写出解答,这种短时间内高强度的重复记忆特别适合背题,因为在这么短的时间里解题的过程已经在你的脑袋里运转了多次,一个清晰的思考过程已经被印在大脑中,这样背过的题不但印象深刻而且能举一反三灵活运用。

我们在背题的同时,还要不断复习已经背过的题目,这样才能避免背了新的忘了旧的,那么复习是怎样进行的呢?

每次背题之后,第一格的题目进入了第二格,第一格就空了,我们又可以把抄好的题目放入第一格了。过了一段时间后,当第一格又被放满了的时候,就再次背题,背题结束时,第一格的题目又全部进入了第二格。这时我们会发现,第二格也满了(第二格的宽度是第一格的两倍,经过第一格题目的两次放入,正好满了)。这样一来,我们下次背题就无法进行了(因为第一格的题目无法进入第二格了),怎么办?

必须为第二格挪出一些空间来,在腾出空间时,我们正好可以对已经背过的题目(第二格中的题目)进行复习,把其中忘记了的挑出来,重背一遍加以巩固。


下面的视频演示了当第一格满了的时候,我们要开始一次新的背题了,可是这次背题与上次不同,它包含了复习的过程。

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通过视频演示,可以看到这次背题的过程包括:背了6道新题,检测了12道已经背过一遍的旧题,重背了4道已经忘记的旧题。需要注意的是,全部的过程(背题,复习,重背)不需要我们任何事先的计划,一切都是自动引发(第一格满了,引发背题。第二格满了,腾空间引发复习),我们只要按规则执行就都搞定了:

1、新抄好的题目放入第一格,当第一格放满了的时候,就开始背题,背会了的题目放入第二格。但如果这时第二格也满了,背题就无法进行,所以必须挪出空间。把第二格的前一半题目放入第三格,这样背题就可以继续进行了,

2、背完后,检测一下刚才挪到第三格中的题目(注意,这些题目都是以前背过一遍的旧题),把其中忘记了的挑出来,放回第一格,而那些仍然记得的,放入更大的第四格(第四格的宽度是第一格的4倍)。这样就把容易忘记的和记得牢的题目区分开来,对容易忘记的题目(被放回第一格中的题目)立即重背一遍加以巩固,而记得牢的题目(放入第四格中的题目)会经过更长的时间以后才再次检验看看是否还记得。

3、当竖排小格(第1、3、5格)都空了就停止本次背题。

通过简单的规则,“掐尖”把一切都安排好了,学生不用考虑今天复习哪些,明天复习哪些,哪些是容易忘的,要多背,哪些是容易记牢的,可以过一段时间以后再复习。只要按规则执行就可以取得最好的效果。

讲到这里,相信很多同学都着急了:“老师,你前面说,“掐尖”能够节省80%以上的背题时间,是因为能够在背题的过程中,不断的将已经消化了的题目(已经彻底会了,不需要再花费时间去复习了的题目),从复习队列中剔除出去。但是,我们并没有看到这个剔除过程呀?”

别急,接着往下看

我们继续按照上面讲的规则背题,这样经过一段时间后,第四格也会逐渐的变满。

下面的视频演示了一次新的背题,可是这次背题与上次又不同,它不但包含了复习,而且还有剔除已经消化了的题目的过程。

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这次背题的过程包括:背了6道新题,检查了18道旧题,重背了5道已经忘记的题目,剔除了4道已经消化了的题目。

这里有个问题需要详细讲解一下:为什么在检查第五格的题目时,“仍然记得的题目”就被认定为已经彻底会了,可以放心的拿出工具箱(剔除)呢?

原因很简单,因为它符合了我们判断一道题目是否已经彻底会了的标准。

我们设定的判断标准是这样的:一道夹生题目,在背过一遍之后,几天以后要检查一下,看看是否还会做,如果还会做,就过更长的时间以后,再检查一次,如果仍然会做,就可以认定这道题目已经彻底会了。也就是说,一道夹生题目,在背过一遍之后,如果能够连续2次通过检查,并且这2次检查之间的时间间隔越来越长,就可以认定为彻底会了。(注意是连续2次检查,第1次是检查第三格,第2次是检查第五格,其中任何1次写不出解答,都要放回第一格重背,然后重新进行2次检查)

这样的判断标准充分利用了记忆的规律,确保了每一道从工具箱中拿出的题目都已经彻底消化。可能有的同学会担心:这会不会太浪费时间了?不会!因为容易消化的题目只需2次检查就被拿出了工具箱,有一定难度的题目被放回第一格重新记忆1-2次之后也会拿出工具箱。只有那些特别难以记住、总是通不过检查的“顽固分子”才会被多次放回第一格反复记忆,直到彻底记牢后才拿出工具箱。

随着背题的进行,消化了的题目不断的被剔除了出去,复习量就不会随着时间推移越积越多,时间花费也被大量的节省下来!这样一来,消灭“夹生题目”只需利用散碎的时间就能完成,大多数同学都能坚持下去。

 

 

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