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父母言行不可随便
时间: 2016/9/23 9:42:22 来自: 阅读: 1425   评论: 0

苏联著名教育家马卡连柯曾说:“父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一言一行的检点,这是首要和最基本的教育方法。”他的话给了我们家长一个重要的启示—一孩子的成长离不开父母的教导,父母正确的言行举止是孩子人生中最最宝贵的财富。

一、应答要郑重

在英语口语里,“whatever”有“随便,无所谓”的意思,其用法与中国人用“随便”有着跨文化的相似性。例如,别人询问你吃米饭还是面条,要是你没有什么特别喜好的话,就可以说“whatever”。有时候,两个人有分歧时,一方也可以用这个词来表示“随便你说什么”来结束争论。

美国纽约马里斯特学院调研所曾做过“哪句口头禅最讨人嫌”的调查,其答案是——随便。调研所以电话采访方式调查成年公民,票选出最令美国人反感的词汇,“whatever”一词以47%的得票率位居榜首。无独有偶,在中国老百姓的日常生活中,我们不难发现,“随便”一词也很不讨人喜欢。

这究竟是何原因呢?马里斯特学院媒体部负责人玛丽•阿佐利分析说,“随便”虽然是一个看似洒脱的通用语,但却透出一种漠然、无所谓的意味。当今社会倡导交流沟通、各抒己见、团队合作,而有的人常说“随便”,让人觉得不愿与人合作、工作不努力、没有主见的人。这样的人不会受欢迎。

孩子的班级要举行团队活动,当孩子来到你的身边,征询你到底该选哪套衣服时,作为家长千万不可漫不经心地应答:“随便吧!”这样,家长就会给孩子留下自己不愿动脑子、不负责任、敷衍推诿的不良印象。孩子邀请你参与决策时,家长应该经过深思熟虑,然后作出明确的回答,提出自己的建议。

孩子把闹钟拆开了,饶有兴趣地不停地问父母这是什么,那是什么,这有什么作用,那有什么作用。此时,家长若不了解儿童的心理特点,把这看成是淘气、捣乱,对孩子进行批评,抑或采取冷淡、随便、置之不理的态度,就会损害孩子智慧幼芽的生长,挫伤他们探求知识的积极性和欲望。家长正确的做法是:暂时放下手头的事情,郑重其事地陪孩子一起玩,并向孩子介绍闹钟转动的原理,培养孩子科学探索的兴趣。

二、言行要一致

现在,有些独生子女平时比较任性,动辄就会纠缠大人。有的父母为了摆脱一时的困境,常常随意地许以好吃的、好玩的,或以孩子感兴趣的事物去吸引、搪塞孩子。比如,爸爸因正忙于某事,对孩子的纠缠会说“听话,爸爸忙完后带你去肯德基”等等。大人说这些话时,只是对孩子的一种很随便的搪塞,根本就没当回事,过后也就忘了。可孩子却信以为真,认为父母允诺了,会算数的,期盼着,等待着,结果不是那样,孩子失望了,疑虑产生了,父母在孩子心中的地位动摇了。

父母最初在孩子的眼中都是值得敬重、信赖的。他们对父母充满了无限的信赖和热爱,愿听父母的话,按父母的话去做。但是,如果父母屡次哄骗他们,他们便会觉得父母言行不一致,也就不再会像从前那样信赖父母,听父母的话了。有的孩子在受到父母哄骗愚弄时,往往会感到委屈、生气,甚至和父母对抗、发脾气,会说父母撒谎骗人,对父母不再言听计从了。久而久之,在模仿中,孩子也就自然而然地学会像父母那样撒谎骗人,并对父母的批评反唇相讥,这真是为人父母的不幸啊!因此,作为孩子的第一任老师——我们父母就必须做到言行一致。要求孩子做到的,父母自己必须首先做到,榜样的力量是无穷的!

三、引导要得力

周末,和友人去麦当劳,吃饭前去洗手。有一对母女恰巧排在我的前面,小女孩突然对墙上的纸巾盒产生了浓厚的兴趣,一张一张抽个没完。此时,站在一旁的母亲自然有些尴尬,指着不远的清洁工说:“你再胡来,这儿的阿姨要不高兴了!”可是,孩子仍然兴趣盎然地抽个不停。母亲气了,伸手捏住女孩的小脸蛋,可能是手劲有点大,疼得孩子一下子哭了出来。看到孩子哭了,母亲低下头,朝孩子撇撇嘴:“别哭了,你再哭,妈妈要不高兴了,就不让你在这儿吃饭了!”小女孩忍住疼,竟然真的就不再哭了。

事隔多日,我还在想,这位母亲做得对不对?是的,我相信,这位母亲当时这样对待孩子,确实没有恶意。孩子的母亲这么做,是因为她不知道还有别的办法,更何况这样做通常还比较奏效呢。

几乎所有的孩子都会因为听到父母的一句随意的“不高兴”而缴械投降,因为他们知道害怕——害怕被疏远,甚至是惩罚。而这样长大的孩子,面对选择时往往会举棋不定,优柔寡断,经常会犹豫着“如果我这样做,别人会怎么看;如果我那样做,别人又会如何如何。”久而久之,在他们的世界里,别人就是首先重要的,而自己甚至可以不存在的。这就是为什么社会上有的人善良得有些懦弱,无害得近乎无能的缘故。其实,作为孩子的母亲,完全可以换一种解决问题的方式,用温柔而坚决的语气给宝贝解释清楚:孩子,麦当劳的抽纸是用来擦手的;浪费纸张是不环保的……

在我们的孩子懂事之前,父母确实需要告诉他们“哪些事是可以做的,哪些事是不可以做的。”但是,引导一定要合理、得力。具体的“理由”,绝不是一句随随便便的恐吓——“不然,谁谁谁就要不高兴了”所能解决问题的。以上三点虽属家教点滴,但对孩子成长,特别是对幼小孩子成长颇有意义,仅供家长们参考。(蒋建飞)

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