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平衡教师性别需要经济手段(05-22)
时间: 2018/5/22 9:17:41 来自: 阅读: 142   评论: 0

据《光明日报》5月9日报道 65.9%,这是教育部统计数据中,2016年上海普通高中阶段专任教师中的女性占比,在上海其他学段和北京的各学段,这一数字有增无减,达到七至八成。不仅是上海、北京这样的大城市,中小学教师群体阴盛阳衰的现象从中西部到东部都十分普遍,且越往基层越明显。

不仅仅是职场现象,从师范生培养阶段开始,这种性别的不平衡就已见端倪,女多男少几乎是各师范院校的共同现象。而到了求职阶段,社会为男性赋予的“赚钱养家”的性别职责和教师职业“工作量大、收入一般、社会地位不高”的特征构成矛盾,促使男师范生转行、男教师跳槽。

为解决男性教师失衡问题,福建省出台政策,开展“小学、幼儿师范男生免费教育试点”,但该省相关工作人员也表示,“通过政策手段调节教师性别比例难以立刻见效,且作用有限”,“研究提高教师待遇、社会地位,让教师职业更有吸引力才是解决问题的关键”。

不仅仅是中国,全球教师职业的性别状况都在持续失衡。专家认为,从世界范围来看,芬兰解决此类问题的做法值得研究。芬兰《赫尔辛基邮报》的调查显示,芬兰年轻人最向往的职业就是教师,中小学教师受民众敬重的程度甚至超过了总统和大学教授。在芬兰,想当中小学教师需要经过好几轮职业面试,只有最优秀的10%的硕士毕业生才有可能成为教师。而芬兰教师拥有和医生、律师相近的社会地位及工资水平。

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